Técnica del caramelo

Objetivos: 1. Distinguir entre la experiencia y la teoría. 2. Tomar conciencia del valor de la experiencia. Descripción: Esta técnica, consiste en repartir caramelos a los alumnos, sin embargo, no todas las envolturas contienen un caramelo, pues algunos se sustituyen por un papel en el cual se escribe la definición de caramelo o su forma de preparación. Desarrollo: 1. El docente reparte caramelos a los integrantes del grupo, sin embargo, no todos los envoltorios deben contener un caramelo, ya que en estos se recomienda incluir un papel en el cual se incluya la definición de la palabra caramelo. 2. El docente inicia una reflexión grupal iniciando con la pregunta ¿qué sentiste cuando viste que no había un dulce dentro del envoltorio? De esta manera se genera una lluvia de ideas que permitan iniciar con el tema del aprendizaje vivencial, sin embargo, para que esta se de mejor manera es necesario que los alumnos hayan revisado con anterioridad la teoría correspondiente. 3. Finalmente se transfiere la experiencia realizada al tema que se va a abordar. 4. Se necesitará de una bolsa con caramelos, de estos unos deberán contener un papel en el cual se explique que es un caramelo en lugar del dulce, un tercio si deberá contener los dulces y otro tanto solo serán papeles, sin envoltura, en los cuales se explique lo que es un caramelo. (Monfarrell O. M., 1994)